7月28日，备受瞩目的“新时代山河号”研学专列，在历时14天13晚、跨越安徽—北京—内蒙古—河南四省、总里程超过5000公里的行程后，载着400余名“知行少年”平安返抵广州白云站，圆满收官。
沿线城市文旅部门、铁路部门以及学生家长对山河号专列给予高度评价，认为这趟行走的课堂“以PBL项目式学习为主线，把课堂搬进真实世界，为新时代青少年素质教育提供了可复制、可推广的范本”。
行走的课堂：山河号研学专列点亮文化之旅
本次山河号研学专列由广东研学汇国际旅行社有限公司(简称“研学汇”)主办，7月15日从广州白云站鸣笛出发，400余名中小学生化身“知行少年团”，由南向北，历时14天13晚、跨越四省五城5000多公里，探访了黄山、北京、呼和浩特、郑州、洛阳等历史文化名城。
与传统旅行不同，山河号专列研学的核心教学方法是PBL项目式学习(Project-Based Learning)。 整个行程围绕超过20个主题的研学任务展开，它并非简单的参观游览，而是一种以学生为中心的探索式学习模式。学生们不再是被动的知识接收者，而是在真实情境中，围绕着一个个精心设计的驱动性问题，进行思考与探究、合作与创造。
在安徽黄山，解码宏村徽派建筑、登临黄山开展花岗岩的地貌科考;在首都北京，参观北京大学与学霸交流、到鸟巢聆听名师的生涯规划讲座、到故宫博物院感受中华礼制的恢弘、登居庸关长城体会中华民族坚不可摧的民族精神;在呼和浩特库布齐沙漠开展治沙实践、黄河岸边进行羊皮筏子浮力实验、辉腾锡勒草原深度体验名族文化;在郑州与洛阳千年龙门石窟学习文物保护、嵩山少林寺感受禅武合一、河南博物院看见鲜活历史、只有河南·戏剧幻城把历史与文化带入真实情境。
知行合一：PBL项目式研学提高学生核心素养
PBL项目式学习的优势在于能有效激发学生的高阶思维能力和综合素养。面对真实世界中的复杂问题，学生们必须自主探究、团队协作、批判性思考，并最终以报告、模型或展演等形式拿出解决方案。这一过程极大地锻炼了他们的信息检索能力、逻辑思维能力、沟通协作能力和创新实践能力。
山河号的四百多位“知行少年”在14天的集体生活中，不仅学会了自我管理、互帮互助，更重要的是，他们通过亲身参与项目，将书本知识与现实世界深度融合，实现了从“学会”到“会学”的转变。
这种沉浸式的学习体验，其影响力是深远的。它极大地激发了青少年的爱国热情和民族自豪感，通过亲眼见证祖国山河的壮丽与中华文明的博大，孩子们对国家的认同感变得具体而深厚。 同时，PBL模式打破了传统课堂的时空限制，将真实世界变成一本打开的教科书，是培育适应未来社会发展的必备品格和关键能力的有效途径。
研学汇：以行走的方式打开世界之窗
本次山河号研学专列的成功，离不开背后组织者——广东研学汇国际旅行社有限公司的专业规划与教育初心。作为一家专注于青少年研学实践的机构，研学汇及其创始人秦红岩老师团队的核心理念根植于“最好的教育在路上”。他们认为，研学旅行应促进“研”与“行”的真正统一，而PBL项目式学习正是实现这一目标的最佳路径。研学汇秦红岩老师表示，这种模式是培养学生核心素养的最佳途径，通过亲身体验激发学习兴趣，培养学生的创造力、合作精神和领导力。
“新时代山河号”不仅为四百多名学子提供了一次终身难忘的成长经历，更以其成功的PBL实践，生动诠释了我国新时代素质教育改革的方向。它如同一条纽带，连接起壮美的祖国山河与青少年蓬勃的内心世界，在行走中传承文明，在求知中筑梦未来。我们有理由相信，在国家政策的持续支持下，将有更多青少年在“读万卷书，行万里路”的历练中，成长为有理想、有本领、有担当的国之栋梁。
